Простийпошук |
Розширенийпошук |
Покажчики
|
Професійний пошук |
Рубрикатор НБУВ |
Розподілений пошук |
Бази даних
Наукова періодика України - результати пошуку
Книжкові видання та компакт-дискиЖурнали та продовжувані виданняАвтореферати дисертаційРеферативна база данихНаукова періодика УкраїниТематичний навігаторАвторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
| Знайдено в інших БД: | Книжкові видання та компакт-диски (6) | Автореферати дисертацій (1) | Реферативна база даних (7) |
Список видань за алфавітом назв: Авторський покажчик Покажчик назв публікацій  |
Пошуковий запит: (<.>A=Сеньовська Н$<.>) | |||
|
Загальна кількість знайдених документів : 8 Представлено документи з 1 до 8 |
|||
| 1. | 
Сеньовська Н. Особливості психолого-педагогічної підготовки майбутніх учителів-словесників [Електронний ресурс] / Н. Сеньовська // Нова педагогічна думка. - 2013. - № 1.1. - С. 211. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2013_1_55 З метою розробки та реалізації особистісно зорієнтованої моделі педагогічної освіти, розрахованої на підготовку висококваліфікованого вчителя, охарактеризовано найважливіші аспекти психолого-педагогічної підготовки майбутніх учителів-словесників на сучасному етапі розвитку освіти. Класифіковано та наведено у таблиці психічні якості особистості, що необхідні для успішного викладання мови та літератури. Розглянуто основні форми, методи та напрямки навчальної, наукової та виховної роботи, що використовуються у ході підготовки майбутніх учителів-філологів. Зазначено, що у навчальному процесі зростає частка нових освітніх технологій, інноваційних форм і методів навчання, самостійної роботи студентів. Перспективним напрямком подальших досліджень є розробка та апробація міжпредметних лекцій та курсів.С целью разработки и реализации личностно ориентированной модели педагогического образования, рассчитанной на подготовку высококвалифицированного учителя, охарактеризованы важнейшие аспекты психолого-педагогической подготовки будущих учителей-словесников на современном этапе развития образования. Классифицированы и представлены в таблице психические качества личности, необходимые для успешного преподавания языка и литературы. Рассмотрены основные формы, методы и направления учебной, научной и воспитательной работы студентов, используемые при подготовке будущих учителей-филологов. Отмечено, что в учебном процессе растет доля новых образовательных технологий, инновационных форм и методов обучения, самостоятельной работы студентов. Перспективным направлением дальнейших исследований является разработка и апробация межпредметных лекций и курсов.The major aspects of psychological and pedagogical preparation of future teachers-philologists on the modern stage development of education are characterized in the article. Internals, necessary for the successful teaching languages and literatures, are classified. Basic forms, methods and directions for educational, scientific and educator work of students are determined. | ||
| 2. | 
Сеньовська Н. Л. Особливості підготовки майбутніх учителів до професійної саморегуляції в процесі лабораторно-практичних занять з педагогіки [Електронний ресурс] / Н. Л. Сеньовська // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Педагогіка. - 2010. - № 2. - С. 23-27. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NZTNPU_ped_2010_2_7 | ||
| 3. | 
Сеньовська Н. Тренінг як перспективна форма організації навчання (на матеріалі лабораторно-практичних занять із педагогіки) [Електронний ресурс] / Н. Сеньовська // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Серія : Педагогічні науки. - 2011. - Вип. 99. - С. 201-207. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2011_99_29 | ||
| 4. | Сеньовська Н. Л. Характеристика професійної саморегуляції вчителя-словесника [Електронний ресурс] / Н. Л. Сеньовська // Педагогічна освіта: теорія і практика. - 2012. - Вип. 10. - С. 81-85. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppo_2012_10_17 | ||
| 5. | 
Сеньовська Н. Формування професійної саморегуляції вчителя в процесі проходження студентами педагогічної практики [Електронний ресурс] / Н. Сеньовська // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Педагогічні науки. - 2015. - № 1. - С. 115-120. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvvnup_2015_1_26 Охарактеризовано формування професійної саморегуляції вчителя (ПСРВ) у процесі проходження студентами педагогічної практики. Визначено місце практики в системі технології підготовки майбутніх учителів до ПСРВ; проаналізовано досвід майбутніх педагогів у контексті формування особистісних якостей, що її визначають. | ||
| 6. |
Сеньовська Н. Л. Художній фільм як засіб навчання студентів-педагогів під часу вивчення курсу "Педагогіка" [Електронний ресурс] / Н. Л. Сеньовська // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Педагогіка. - 2016. - № 3. - С. 202-208. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NZTNPU_ped_2016_3_33 | ||
| 7. | 
Сеньовська Н. Л. Ґендерний підхід у середній освіті (на матеріалі вивчення драматургії Лесі Українки в 10 класі) [Електронний ресурс] / Н. Л. Сеньовська // Педагогіка вищої та середньої школи. - 2012. - Вип. 36. - С. 439-444. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2012_36_75 | ||
| 8. | 
Сеньовська Н. Л. Психологічні комплекси педагогів та способи їх корекції за допомогою методів професійної саморегуляції [Електронний ресурс] / Н. Л. Сеньовська // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки. - 2018. - Вип. 151(2). - С. 60-63. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2018_151(2)__15 | ||
Попередній перегляд: 
Реферативна БД
 |
| Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів |
 Пам`ятка користувача |